by admin | Oct 28, 2013 | Opini, Uncategorized |
Oleh : Linda Armitasari
Pemuda. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), Pemuda berarti, orang muda. Pengertiannya sederhana, memang. Akan tetapi, makna kata ‘Pemuda’ memiliki esensi yang sangat tajam dan konstruktif. Pasalnya, satu langkah pemuda merupakan titik tumpuan harapan bangsa.
Daya juang pemuda ibarat “Terik matahari pada siang hari.” Kita bisa membayangkan bagaimana panasnya. Begitu pula dengan semangat ke-pemudaan. Tak gentar, obesesi untuk terus dan terus maju telah menjadi harga mutlak dalam hidupnya.
28 Oktober 1928, merupakan hari lahirnya SUMPAH PEMUDA. Dalam kongres pemuda II tersebut, telah menyatukan para pemuda se-nusantara untuk mengikrarkan tiga sumpah pengikat.
“Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertumpah darah yang satu, tanah air Indonesia
Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia
Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.
“Bertumpah darah yang satu, tanah air Indonesia.” Jelas sekali, kalimat ini memilki esensi persatuan bangsa. Dan, ini akan terwujud tergantung dari seberapa besar kekuatan dan ikatan pemuda itu sendiri dalam perjuangan menuju persatuan.
Dalam momentum (28-Okt) itu pun telah menyatukan perjuangan jong Ambon, jong Java, jong Batak, jong Celebes, jong Sumatranen Bond dan beberapa organisasi kepemudaan lainnya dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. Sehingga, dari sini dapat ditarik kesimpulan mendasar bahwa ikatan dan komitmen para pemuda menjadi tolak ukur kemajuan bangsa.
Wahai Pemuda, Kini bukan saatnya diam manis dengan realita yang ada , Namun aksi nyatalah, bukti cinta kepada bangsa
Indonesia menitipkan perjuangan ini
Maka, BANGKITLAH, BERSATULAH
Hingga Indonesia mengatakan,
“Aku bangga denganmu, wahai Pemuda … !!”
by admin | Oct 28, 2013 | Opini, Uncategorized |
Oleh : Rizki Ageng Mardikawati
“Beri aku sepuluh orang tua maka akan ku cabut Semeru dari akarnya. Tapi beri aku satu pemuda, maka akan ku guncangkan dunia!”
Perkataan Soekarno tersebut tentunya tak asing lagi di telinga kita. Kalimat motivasi yang mengindikasikan betapa pentingnya seorang pemuda bagi kemajuan suatu bangsa. Ya. Satu saja. Jika satu saja –dalam kalimat tersebut- sudah bisa mengguncangkan dunia, bagaimana jika dua, tiga, sepuluh, tiga puluh, seratus, bahkan seribu pemuda? Kau tahu betapa luar biasa potensi kemanfaatannya, Kawan.
Pemuda. Hampir tiga per empat bumi Indonesia ini dihuni oleh pemuda. Pemuda, dengan segala potensinya yang memang masih muda: Semangatnya, kecerdasannya, idealismenya, daya juangnya, dan cita-cita luhurnya. Pemuda, dengan segala kekuatan dan keyakinan dirinya. Pada masa-masa inilah pemuda seorang manusia mencapai titik terdahsyatnya. Ia akan bisa melakukan apa saja karena segala sesuatu terlihat rasional di matanya.
Miris, ketika melihat tayangan berita di televisi, bahwa pengguna rokok, narkoba dan minuman keras sebagian besar adalah pemuda. Sedih, saat mendengar kabar bahwa pelaku tawuran dan kerusuhan pun sebagian besar adalah pemuda. Ya, walaupun sepenuhnya hal tersebut bukanlah kesalahan mereka, namun fakta-fakta itu terbukti memunculkan pesimisme dalam tubuh bangsa. Kapan Indonesia bisa berjaya jika pemuda-pemudanya menghancurkan masa mudanya?
Kawan, kita adalah pemuda. Segala sesuatu ada di tangan kita. Kita dianggap sebagai generasi yang mampu menentukan ke mana arah layar perahu kita bermuara. Kita adalah sang Pilot yang bebas menentukan ke mana laju pesawat yang sedang kita bawa. Mari menjadi pemuda cerdas yang bermanfaat dan berguna. Pilih lingkungan yang baik Kawan, yang bisa menumbuhkan dan membuat hidup penuh kebermanfaatan. Sedang, teman yang baik adalah mereka yang mengingatkan ketika kita bebuat salah dan memacu kita untuk berbuat lebih demi perbaikan.
Bayangkan jika saat ini ada satu, sepuluh, seratus, bahkan seribu pemuda yang bertekad untuk hidup lebih baik. Niscaya, kesejahteraan bukan sekedar utopia bagi negara kita. Ya, dengan cinta kita. Dengan kerja – kerja kita.
Kitakah pemuda harapan bangsa itu? Semoga. Bangkitlah Pemuda! Pelangi harmoni Indonesia menunggumu untuk segera berkarya.
Masa muda usiaku kini, warna hidup tinggal kupilih,
Namun aku telah putuskan, hidup di atas kebenaran
(Masa Muda, EdCoustic)
by admin | Oct 22, 2013 | Opini, Uncategorized |
Calon Wakil Rakyat, Idealnya
dari dan untuk Rakyat
Pemilu Umum (Pemilu), suatu ajang yang akan kembali menjadi trend topik di dunia politik. Bagaimana tidak, pemilu merupakan suatu gerbang menjadi Winnable Candidite. Sejatinya, bukanlah pemimpin yang membawa nama partai, akan tetapi pemimpin yang membawa nama rakyat.
Dalam pesta menjelang pemilu, berbagai terobosan dimainkan oleh partai politik untuk memenangkan calon yang siap diusung menjadi kandidat wakil rakyat. Misalnya, Money Politic. Politik uang ini, mungkin tidak asing lagi di tengah masyarakat dan sudah menjadi rahasia umum. Dan melalui politik inilah calon wakil menjadi publik pigure yang menang popularitas. Permainan itu didukung karena memang umumnya calon wakil rakyat notabene dari kalangan – kalangan yang ber-duit. Seolah – olah tanpa uang, tanpa suara. Hal yang sangat memperihatinkan. Bagaimana hak memilih bebas untuk menentukan pilhan ‘terpaksa’ dibeli dengan materi. Jika ini yang terjadi maka asas ‘bebas’ berdasarkan Ketetapan Majlis Permusyawaratan Rakyat Republik Indonesia Nomor III/MPR/1988 tentang pemilihan umum belum terealisasi. Karena dalam asas ini setiap warga negara berhak memilih bebas tanpa tekanan dan paksaan dari siapapun. Sehingga dapat menjalankan haknya sesuai dengan hati nurani.
(more…)
![Adil Bukan Berarti Sama Rata]()
by admin | Sep 25, 2013 | Opini, Uncategorized |
Kondisi pendidikan di Indonesia ternyata masih jauh dari idealitas yang selama ini diharapkan. Pelaksanaan sistem pendidikan nasional sejauh ini masih banyak ditemukan masalah di mana-mana.
Mulai dari akses pendidikan yang kurang merata, infrastruktur yang kurang memadai bahkan berkualitas rendah, serta kurikulum yang selalu berubah.
Tak perlu jauh berkaca. Flashback, pelaksanaan Ujian Nasional 2013 yang akhirnya terpaksa mengalami penundaan untuk beberapa wilayah di Indonesia dapat menjadi salah satu cermin tentang realitas sistem pendidikan di negeri ini. Selain itu, ketersediaan infrastruktur pendidikan yang belum mantap pun menjadi satu alasan tersendiri untuk menyebut pendidikan di Indonesia masih carut marut. Hal itu ternyata menimbulkan pengaruh yang sangat kompleks terhadap semakin sulitnya pendidikan dikatakan berhasil dalam mencetak generasi bangsa unggul. (www.merdeka.com)
Sistem pendidikan Indonesia menempati peringkat terendah di dunia. Berdasarkan tabel liga global yang diterbitkan oleh firma pendidikan Pearson, sistem pendidikan Indonesia berada di posisi terbawah bersama Meksiko dan Brasil. Tempat pertama dan kedua ditempati Finlandia dan Korea Selatan, sementara Inggris menempati posisi keenam. Peringkat itu memadukan hasil tes internasional dan data, seperti tingkat kelulusan antara tahun 2006 dan 2010. Sir Michael Barber, penasihat pendidikan utama Pearson, mengatakan, peringkat disusun berdasarkan keberhasilan negara-negara memberikan status tinggi pada guru dan memiliki “budaya” pendidikan. (sumber: BBC Indonesia)
Ya, budaya pendidikan. Proses Kegiatan Belajar Mengajar (red: KBM) di Indonesia sejauh ini belum dapat dikatakan berbudaya mendidik. Meski tak semuanya, secara umum guru hanya mengajar, memberi tugas, menilai, dan selesai. Esensi pendidikan yang dicari justru tak kunjung didapatkan oleh siswa. Terlebih lagi sistem pendidikan yang carut marut justru membebani siswa dengan banyak pikiran. Bukankah tujuan pendidikan itu untuk mencerdaskan kehidupan bangsa? Cerdas moral dan cerdas akal, bagaimana tujuan itu akan tercapai bila siswa justru dipaksa memikirkan hal-hal yang sebenarnya ia tak suka bahkan memiliki keterbatasan di dalamnya?
Sistem pendidikan di Negara ini dapat kita analogikan dengan karikatur di atas. Semua siswa diberi beban yang sama, dipaksa menyelesaikan persoalan yang sama, padahal jelas kita semua tahu bahwa kemampuan masing-masing individu itu berbeda. Ya, adil bukan berarti sama rata. Setiap manusia sudah dibekali kelebihan dan kekurangan masing-masing oleh Sang Pencipta. Akan tetapi apa yang terjadi kini seolah-olah melawan kodrat. Bahkan siswa dibebani banyak mata pelajaran yang belum tentu nantinya akan menunjang profesi mereka. Sungguh ironi, berbeda sekali dengan sistem yang diterapkan oleh Negara-negara yang sektor pendidikannya maju, katakanlah Finlandia.
Dari segi mata pelajaran di Finlandia memiliki 6 mata pelajaran inti yang semuanya terbungkus dengan kata orientation. kenapa ada kata orientation? karena kurikulum di Finlandia memiliki konsep gagasan bahwa 6 mata pelajaran ini bukan mengharuskan siswa belajar isi dari seluruh pelajaran ini namun mengajak anak didik untuk mulai memperoleh kemampuan menjelajah dan memahami fenomena-fenomena alam yang ada disekitar mereka. maka jika anda melihat ada tiga kata yang dipakai disini yaitu examine, understand, & experience. jadi siswa melatih kemudian memahami dan mencoba. jadi pada hakikatnya siswa di Finlandia tidak belajar isi dari buku-buku tetapi berinteraksi dengan ilmu-ilmu tersebut. tentunya dengan fasilitas yang lengkap di setiap sekolah, baik desa maupun kota. (Masykur Mahmud, 2012)
Sedangkan Indonesia? 17 mata pelajaran dibebankan sekaligus kepada siswa. Dapat dibilang hampir semuanya masih text book orienting. Alhasil lebih jauh kepenatan yang dirasakan ketimbang ilmu yang didapatkan. Disamping itu, adanya 3 kali UN yang harus dijalani sungguh menghantui pikiran para siswa. Di Finlandia, sepanjang bersekolah hanya dilakukan 1 kali tes penilaian yang bisa dianalogikan dengan UN di Indonesia, yakni hanya ketika siswa berumur 16 tahun. Di sisi lain, factor yang turut menjadi pemicu rendahnya daya saing Indonesia di bidang pendidikan adalah rendahnya profesionalitas guru. Seluruh guru di Finlandia sudah menyandang gelar Master. Bahkan keselektifan yang patut dicontoh adalah Finlandia menerapkan peraturan hanya mahasiswa dengan kemampuan top ten di kampus masing-masing yang dapat diterima menjadi guru di Finlandia. Berbeda halnya dengan Indonesia, yang bahkan beberapa guru masih dalam proses mengejar kelulusan setara S1. Ngeri bukan?
Kembali ke persoalan utama. Sistem pendidikan di Indonesia dirasa perlu diperbarui. Juga kurikulum 2013 yang masih kontroversial, mungkin perlu ditinjau kembali. Siswa mengenyam pendidikan untuk memperoleh ilmu, bukan untuk dijejali ilmu. Membangun bangsa yang berkualitas dimulai dari menguatkan terlebih dulu pondasinya, yaitu pemuda. Pemuda (red: siswa) hendaknya diberi kebebasan mengasah keahlian sesuai bakat mereka. Biarkan mereka fokus pada hal yang dituju.
Sementara itu, perbaikan kualitas pendidikan di Indonesia tidak bisa dilakukan semata oleh pemerintah saja, perlu dukungan dari seluruh lapisan masyarakat dalam melakukan perubahan untuk meningkatkan dan memeratakan kualitas pendidikan. Juga perlu upaya konkrit untuk mengatasinya. Mulai dari diri kita. Kita yang nantinya akan menggantikan mereka. Kita yang kelak akan duduk di kursi pemerintahan, menyusun strategi dan kurikulum yang Indonesia butuhkan. Kita yang katanya calon pendidik, bersungguh-sungguhlah menjadi sang agen perubahan.
Sekecil apapun bentuknya, Indonesia butuh kontribusi kita. Semangat berbagi, selamat mengabdi!
oleh : Nibras Isty Putri
Pendidikan Fisika Subsidi 2012
![Belajar Biar Pintar atau Mencari Gelar?]()
by admin | Sep 25, 2013 | Opini, Uncategorized |
Oleh : Siswa Sekolah Menulis 2013
Bisa duduk di bangku kuliah merupakan anugerah Allah yang patut disyukuri. Bagaimana cara mensyukurinya? Banyak jalan untuk menunjukkan rasa syukur kita, salah satunya adalah dengan belajar. Belajar tidak hanya duduk manis di kelas dan membaca buku, tetapi belajar yang lebih dari itu. Belajar berorganisasi, belajar berinteraksi, belajar komunikasi, belajar bergaul, belajar, belajar dan belajar.
Paradigama pemahaman yang keliru, jika kuliah hanya mengejar nilai dan gelar. Banyak di antara kita yang takut nilainya jelek atau takut IPK-nya ‘jeblok’ sehingga kita menjadi mahasiswa yang hanya sekedar kuliah, mengerjakan tugas dan lulus. Perlu disadari bahwa tujuan kuliah bukan hanya untuk mencari pekerjaan ataupun mencari gelar yang bergengsi tetapi untuk mendapatkan ilmu yang nantinya akan diterapkan di kehidupan mendatang.
Tidak sedikit orang yang tidak bergelar tetapi berilmu dan mempunyai nilai hidup, karena mereka belajarnya bukan untuk mencari gelar tetapi mencari ilmu pengetahuan, dan tidak sedikit orang yang bergelar tetapi tidak berilmu dan tidak bernilai. Dan pada akhirnya, seperti kata orang bijak “semua adalah pilihan“. Semua ada plus dan minusnya sendiri.
Tidak hanya mahasiswa, siswa SD, SMP hingga SMA dituntut untuk lulus ujian dengan nilai yang tinggi. Lihat saja, menjelang UN sekolah-sekolah dan lembaga pendidikan lainnya berlomba-lomba untuk meluluskan siswanya. Tujuan utama sekolah yaitu mencari ilmu seakan telah ‘kabur’.
So, tetap melakukan yang terbaik, bukan sekedar mencari gelar, akan tetapi ILMUlah yang sejatinya kita butuhkan.
by admin | Sep 23, 2013 | Opini, Uncategorized |
RUMAH BELAJAR ‘KARAKTER’
oleh : Mohamad Aziz Ali
Pendidikan merupakan ranah yang unik karena masyarakat dari seluruh lapisan,latar belakang, baik itu insinyur, dokter, petani, pedagang, ataupun petugas parkir, menaruh perhatian yang menyentuh terhadap dinamika pendidikan bangsa ini. Pendidikan menjadi proses sepanjang hayat yang kita alami, hayati dan implementasikan dalam dinamika kehidupan. Pendidikan juga didaulat sebagai kerangka pembangunan dan cita-cita bangsa Indonesia. Pendidikan mempersiapkan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam setiap generasi demi keberlangsungan dan perkembangan sebuah negara.
Dewasa ini SDM yang dimiliki oleh bangsa Indonesia semakin menurun kualitasnya. Indikasinya dapat dilihat dari proses, output, dan outcome pendidikan di Indonesia. Proses meliputi manajemen kebijakan yang seringkali dihujat tidak berpihak pada aksesibilitas seluruh lapisan masyarakat, orientasi pendidikan yang cenderung hanya pada pengajaran, dan mutu penyelenggaraan pendidikan yang kurang merata. Kemudian output pendidikan yang ditengarai kurang berkompeten sehingga belum bisa menjadi outcome yang benar-benar terkaryakan. Dari kesemuanya itu, disadari atau tidak degradasi moral menjadi kunci penyebabnya.
Semakin maraknya aktifitas penyimpangan yang dilakukan oleh kaum penerus generasi bangsa ini menjadi indikasi lain dari penurunan kualitas SDM bangsa Indonesia, khususnya kualitas karakter. Contohnya seperti meningkatnya angka pertikaian antar sekolah ataupun meningkatnya para siswa-siswa yang terjebak dalam narkoba, pornografi, dan hal negatif lainnya. (more…)
